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PANORAMA-ITALIANO-LIV.-3
DIARIO-DI-VIAGGIO

Federica Protti

DIARIO DI VIAGGIO

Il Progetto online Diario di viaggio presenta agli studenti 8 Viaggi in Italia compiuti da alcuni amici, alla scoperta del territorio italiano ricco di tesori di inestimabile valore.
Gli itinerari li portano infatti a visitare Roma, Firenze, Venezia, la Sicilia, Pompei, Siena, Milano. La storia dei viaggi di questi ragazzi è narrata attraverso i fumetti che propongono sullo sfondo le foto dei principali monumenti, sotto diverse angolature: nello sfogliare il fumetto lo studente può anche ascoltare il dialogo dei protagonisti in italiano e leggerne i sottotitoli in inglese. Alla lettura del fumetto, che offre delle prime informazioni, attraverso il dialogo dei ragazzi, segue la documentazione più articolata, fornita attraverso un testo descrittivo in inglese e in italiano, in modo che ognuno possa riuscire, in base alle sue competenze, a comprendere senza difficoltà.
Il compito complesso è quello di rispondere poi ad alcune domande che obbligano lo studente a rileggere fumetti e testi per poter rispondere.
Le schede di lavoro sono proposte in Italiano e in Inglese con testi a fronte per offrire la possibilità di comprendere le descrizioni delle varie città, anche al livello principiante. Le domande conducono lo studente a rispondere con facilità, in quanto nella domanda stessa e nel testo Italiano si trovano le medesime espressioni linguistiche.
Caratteristica fondamentale di questa scheda è nella possibilità di far lavorare contemporaneamente studenti di diversi livelli di competenza.
Infatti è possibile: per il livello principiante tenere i testi a fronte e avere evidenziate in rosso le frasi fondamentali per rispondere alle domande proposte, per il livello intermedio tenere solo i due testi a fronte, per il livello avanzato tenere solo il testo Italiano.

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PANORAMA-ITALIANO-LIV.-3
IMMAGINI-D'ARTE-ITALIANA

Sonia Beretta, Federica Protti

IMMAGINI D'ARTE ITALIANA

Il Progetto online Immagini d’arte italiana propone agli studenti una carrellata di dipinti di grandi autori, scelti tra quelli rappresentativi delle diverse epoche, per offrire un panorama del patrimonio artistico italiano.
Al fine di “entrare” in ciascun dipinto prima di tutto si chiede allo studente di familiarizzare con le opere pittoriche, giocando a ricostruirle attraverso puzzle di varie difficoltà, in base al numero delle tessere nelle quali scompongono e alla complessità dell’immagine. Si tratta di un gioco che conduce inevitabilmente a scoprire i particolari dei dipinti.
I grandi pittori e l’opera presentata sono: Giotto (1337) Il dono del mantello, Sandro Botticelli (1445) La Primavera, Leonardo da Vinci (1452) Ultima Cena, Michelangelo Buonarroti (1475) Cappella Sistina, Raffaello Sanzio (1483) La Scuola di Atene, Giuseppe Arcimboldo (1526) Il Bibliotecario, Caravaggio (1571) La canestra, Artemisia Gentileschi (1593) Autoritratto, Umberto Boccioni (1882) La strada, Gino Severini (1883) Souvenirs de voyage, Amedeo Modigliani (1884) Ritratto di Jeanne Hebuterne, Giorgio de Chirico (1888) La torre rossa , Antonio Ligabue (1899) Autoritratto, Renato Guttuso (1911) Tetti di Roma.
Al termine del puzzle gli studenti potranno consultare le informazioni sull’autore e sull’opera presentata e si applicheranno poi in alcune schede di comprensione.

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CRUCIVERBA-ITALIANO

AAVV

CRUCIVERBA ITALIANO

Il Progetto online prevede un’attività che a prima vista potrebbe sembrare di semplice svago e di divertimento o passatempo, ma che è stata impostata per attivare competenze di vario genere.
Viene infatti fornita una mini-enciclopedia che comprende le seguenti voci:
Regioni / Città capoluogo - Fiumi - Alpi: montagne più alte - Appennini: montagne più alte - Mari - Regioni: posizione - Pianure - Basiliche e cattedrali - Borghi più belli d'Italia - Castelli e fortezze - Palazzi e dimore reali - Piazze famose – Laghi - Fontane famose - Sigle delle città e loro Regioni – Vulcani - Arcipelaghi e isole - Teatri - Feste e ricorrenze - Siti Unesco - Ponti famosi e caratteristici. Ciascuna voce contiene le informazioni che potranno essere consultate nel momento in ci si risolve il cruciverba. L’attività infatti consiste nello scegliere uno dei cruciverba, secondo la difficoltà determinata dalla dimensione: piccolo, medio e grande, e/o della categoria didattica (geografico, artistico, folkloristico...)
La procedura è quelle tipica di soluzione dei cruciverba: in base alle definizioni si compilano le caselle, ma la particolarità di questo Progetto è proprio quella di fornire la Superciaopedia per cercare le risposte.
Gli studenti dovranno quindi più volte fare ricorso ad essa, scegliendo la categoria della ricerca, e trovando la risposta adatta.
Il Cruciverba potrà essere risolto a livello individuale, stampato e inviato al professore, oppure in gruppo in una gara con il tempo. I cruciverba sono167 (64 piccoli - 51 medi - 52 grandi) e sono tutti caratterizzati da alcune parole in verticale che sono quelle che dovranno essere cercate attraverso la compilazione di tutte le orizzontali.

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PATRIMONI-ITALIANI

AAVV

I PATRIMONI DELL'UMANITA' IN ITALIA

Presentazione di alcuni dei principali Siti italiani riconosciuti Patrimonio dell’Umanità dall’Unesco. Il progetto prevede due percorsi di lavoro: uno online e l’altro attraverso schede stampate e contenute in un elegante cofanetto. Il progetto online offre la descrizione di tutti i siti Italiani Patrimonio dell’Unesco e anche quelli definiti di tipo “Immateriale”; in tutto sono 58 proposte culturali che sviluppano sia l’aspetto artistico, sia quello storico e ambientale. La struttura in Italiano e in Inglese delle descrizioni offre svariate possibilità di lavoro. In particolare: Le schede di lavoro sono proposte in Italiano e in Inglese con testi a fronte per offrire la possibilità di comprendere le descrizioni delle varie città, anche al livello principiante. Le domande conducono lo studente a rispondere con facilità, in quanto nella domanda stessa e nel testo Italiano si trovano le medesime espressioni linguistiche. Caratteristica fondamentale di questa scheda è nella possibilità di far lavorare contemporaneamente studenti di diversi livelli di competenza. Infatti è possibile:
- Per il livello principiante tenere i testi a fronte e avere evidenziate in rosso le frasi fondamentali per rispondere alle domande proposte
- Per il livello intermedio tenere solo i due testi a fronte
- Per il livello avanzato tenere solo il testo Italiano
Per l'insegnante si trovano anche le soluzioni.
Le descrizioni sono accompagnate da foto che ben illustrano il Sito e invogliano alla visita di persona, oppure costituiscono un “pro memoria” di quanto si è già visto. Le 58 schede che sono contenute nell’elegante cofanetto, data la loro struttura, possono essere utilizzate singolarmente nel momento in cui si deve viaggiare e scegliendo quindi solo quelle che interessano.

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ARTE-IN-VIAGGIO

Mirtilli Morgana, Federica Protti

ARTE IN VIAGGIO

Presentazione di alcuni dei principali Siti italiani riconosciuti Patrimonio dell’Umanità dall’Unesco.
Il progetto prevede due percorsi di lavoro: uno online e l’altro attraverso schede stampate e contenute in un elegante cofanetto.
Il progetto online offre la descrizione di tutti i siti Italiani Patrimonio dell’Unesco e anche quelli definiti di tipo “Immateriale”; in tutto sono 58 proposte culturali che sviluppano sia l’aspetto artistico, sia quello storico e ambientale.
La struttura in Italiano e in Inglese delle descrizioni offre svariate possibilità di lavoro. In particolare:
Le schede di lavoro sono proposte in Italiano e in Inglese con testi a fronte per offrire la possibilità di comprendere le descrizioni delle varie città, anche al livello principiante. Le domande conducono lo studente a rispondere con facilità, in quanto nella domanda stessa e nel testo Italiano si trovano le medesime espressioni linguistiche.
Caratteristica fondamentale di questa scheda è nella possibilità di far lavorare contemporaneamente studenti di diversi livelli di competenza.
Infatti è possibile: per il livello principiante tenere i testi a fronte e avere evidenziate in rosso le frasi fondamentali per rispondere alle domande proposte, per il livello intermedio tenere solo i due testi a fronte, per il livello avanzato tenere solo il testo Italiano, per l’insegnante si trovano anche le soluzioni.
Le descrizioni sono accompagnate da foto che ben illustrano il Sito e invogliano alla visita di persona, oppure costituiscono un “pro memoria” di quanto si è già visto. Le 58 schede che sono contenute nell’elegante cofanetto, data la loro struttura, possono essere utilizzate singolarmente nel momento in cui si deve viaggiare e scegliendo quindi solo quelle che interessano.

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ITALIANO-SENZA-FRONTIERE-1

Sonia Beretta, Federica Protti

ITALIANO SENZA FRONTIERE 1

Il Progetto si ispira e nasce dal Corso Superciao a tutti e risponde alle mutate esigenze scolastiche, metodologiche e didattiche dell’insegnamento dell’Italiano come lingua straniera e all’evoluzione dell’utilizzo della tecnologia. Si tratta di uno sviluppo fondamentale anche alla luce delle mutate condizioni sociali e alla notevole incertezza sul tipo di frequenza scolastica che per ora il futuro ci riserva. Il nostro obiettivo è stato quindi quello di rispondere da una parte all’evoluzione didattica e contemporaneamente tecnologica, dall’altra alla necessità degli insegnanti di lavorare sia in classe sia a distanza.
La scelta di implementare Italiano senza frontiere in Google Classroom nasce dalla constata diffusione e scelta univoca della piattaforma di Google Classroom da parte delle Scuole. L’opera è organizzata in cinque livelli, i primi quattro (1 – 2 – 3 – 4) comprendono ciascuno 7 Unità didattiche di lavoro e sono in progressione per contenuti e lingua utilizzata, l’ultimo (5), comprende 14 unità didattiche di lavoro. Ogni Unità didattica propone: dialoghi, letture, esercitazioni, pagine di Cultura, riflessioni grammaticali, laboratorio che impegna lo studente in modo autonomo o in gruppo, esame finale individuale … mentre il livello 5 è una vera preparazione a una forte competenza nella lingua e può quindi essere utilizzato per gli studenti che devono superare l’esame di AP.
ITALIANO SENZA FRONTIERE – 1 – Livello Principiante
unità 1: Benvenuti in Italia! – unità 2: Benvenuti a casa! – unità 3: Che cosa ti metti? – unità 4: Che tipo sei? – unità 5: Tutti a tavola – unità 6: Una giornata – unità 7: Che tempo fa?

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ITALIANO-SENZA-FRONTIERE-2

Sonia Beretta, Federica Protti

ITALIANO SENZA FRONTIERE 2

Il Progetto si ispira e nasce dal Corso Superciao a tutti e risponde alle mutate esigenze scolastiche, metodologiche e didattiche dell’insegnamento dell’Italiano come lingua straniera e all’evoluzione dell’utilizzo della tecnologia. Si tratta di uno sviluppo fondamentale anche alla luce delle mutate condizioni sociali e alla notevole incertezza sul tipo di frequenza scolastica che per ora il futuro ci riserva. Il nostro obiettivo è stato quindi quello di rispondere da una parte all’evoluzione didattica e contemporaneamente tecnologica, dall’altra alla necessità degli insegnanti di lavorare sia in classe sia a distanza.
La scelta di implementare Italiano senza frontiere in Google Classroom nasce dalla constata diffusione e scelta univoca della piattaforma di Google Classroom da parte delle Scuole. L’opera è organizzata in cinque livelli, i primi quattro (1 – 2 – 3 – 4) comprendono ciascuno 7 Unità didattiche di lavoro e sono in progressione per contenuti e lingua utilizzata, l’ultimo (5), comprende 14 unità didattiche di lavoro. Ogni Unità didattica propone: dialoghi, letture, esercitazioni, pagine di Cultura, riflessioni grammaticali, laboratorio che impegna lo studente in modo autonomo o in gruppo, esame finale individuale … mentre il livello 5 è una vera preparazione a una forte competenza nella lingua e può quindi essere utilizzato per gli studenti che devono superare l’esame di AP.
ITALIANO SENZA FRONTIERE – 2 – Livello Principiante / Intermedio
unità 1: Progetti per un anno – unità 2: Si fa festa! – unità 3: Facciamo la spesa – unità 4: Al telefono – unità 5: Alla stazione – unità 6: In vacanza – unità 7: Arte e artigianato

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ITALIANO-SENZA-FRONTIERE-3

Sonia Beretta, Federica Protti

ITALIANO SENZA FRONTIERE 3

Il Progetto si ispira e nasce dal Corso Superciao a tutti e risponde alle mutate esigenze scolastiche, metodologiche e didattiche dell’insegnamento dell’Italiano come lingua straniera e all’evoluzione dell’utilizzo della tecnologia. Si tratta di uno sviluppo fondamentale anche alla luce delle mutate condizioni sociali e alla notevole incertezza sul tipo di frequenza scolastica che per ora il futuro ci riserva. Il nostro obiettivo è stato quindi quello di rispondere da una parte all’evoluzione didattica e contemporaneamente tecnologica, dall’altra alla necessità degli insegnanti di lavorare sia in classe sia a distanza.
La scelta di implementare Italiano senza frontiere in Google Classroom nasce dalla constata diffusione e scelta univoca della piattaforma di Google Classroom da parte delle Scuole. L’opera è organizzata in cinque livelli, i primi quattro (1 – 2 – 3 – 4) comprendono ciascuno 7 Unità didattiche di lavoro e sono in progressione per contenuti e lingua utilizzata, l’ultimo (5), comprende 14 unità didattiche di lavoro. Ogni Unità didattica propone: dialoghi, letture, esercitazioni, pagine di Cultura, riflessioni grammaticali, laboratorio che impegna lo studente in modo autonomo o in gruppo, esame finale individuale … mentre il livello 5 è una vera preparazione a una forte competenza nella lingua e può quindi essere utilizzato per gli studenti che devono superare l’esame di AP.
ITALIANO SENZA FRONTIERE – 3 – Livello intermedio
unità 1: Compagni di corso – unità 2: Casa dolce casa – unità 3: Che cosa va di moda? – unità 4: Sei un tipo sportivo? – unità 5: Dimmi come mangi – unità 6: Una giornata normale – unità 7: Che tempo fa?

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ITALIANO-SENZA-FRONTIERE-4

Sonia Beretta, Federica Protti

ITALIANO SENZA FRONTIERE 4

Il Progetto si ispira e nasce dal Corso Superciao a tutti e risponde alle mutate esigenze scolastiche, metodologiche e didattiche dell’insegnamento dell’Italiano come lingua straniera e all’evoluzione dell’utilizzo della tecnologia. Si tratta di uno sviluppo fondamentale anche alla luce delle mutate condizioni sociali e alla notevole incertezza sul tipo di frequenza scolastica che per ora il futuro ci riserva. Il nostro obiettivo è stato quindi quello di rispondere da una parte all’evoluzione didattica e contemporaneamente tecnologica, dall’altra alla necessità degli insegnanti di lavorare sia in classe sia a distanza.
La scelta di implementare Italiano senza frontiere in Google Classroom nasce dalla constata diffusione e scelta univoca della piattaforma di Google Classroom da parte delle Scuole. L’opera è organizzata in cinque livelli, i primi quattro (1 – 2 – 3 – 4) comprendono ciascuno 7 Unità didattiche di lavoro e sono in progressione per contenuti e lingua utilizzata, l’ultimo (5), comprende 14 unità didattiche di lavoro. Ogni Unità didattica propone: dialoghi, letture, esercitazioni, pagine di Cultura, riflessioni grammaticali, laboratorio che impegna lo studente in modo autonomo o in gruppo, esame finale individuale … mentre il livello 5 è una vera preparazione a una forte competenza nella lingua e può quindi essere utilizzato per gli studenti che devono superare l’esame di AP.
ITALIANO SENZA FRONTIERE – 4 – Livello intermedio / avanzato
unità 1: Tempo di svago – unità 2: Che festa è? – unità 3: Vorrei avere … – unità 4: Comunicare a distanza – unità 5: Che bello viaggiare! – unità 6: Progetti per l’estate – unità 7: Ti piace la musica? – La storia a fumetti (diviso poi per titolo fumetti singoli) – Le Regioni italiane (diviso poi per Regioni seguendo l’ordine del libro)

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ITALIANO-SENZA-FRONTIERE-5

Sonia Beretta, Federica Protti

ITALIANO SENZA FRONTIERE 5

Il Progetto si ispira e nasce dal Corso Superciao a tutti e risponde alle mutate esigenze scolastiche, metodologiche e didattiche dell’insegnamento dell’Italiano come lingua straniera e all’evoluzione dell’utilizzo della tecnologia. Si tratta di uno sviluppo fondamentale anche alla luce delle mutate condizioni sociali e alla notevole incertezza sul tipo di frequenza scolastica che per ora il futuro ci riserva. Il nostro obiettivo è stato quindi quello di rispondere da una parte all’evoluzione didattica e contemporaneamente tecnologica, dall’altra alla necessità degli insegnanti di lavorare sia in classe sia a distanza.
La scelta di implementare Italiano senza frontiere in Google Classroom nasce dalla constata diffusione e scelta univoca della piattaforma di Google Classroom da parte delle Scuole. L’opera è organizzata in cinque livelli, i primi quattro (1 – 2 – 3 – 4) comprendono ciascuno 7 Unità didattiche di lavoro e sono in progressione per contenuti e lingua utilizzata, l’ultimo (5), comprende 14 unità didattiche di lavoro. Ogni Unità didattica propone: dialoghi, letture, esercitazioni, pagine di Cultura, riflessioni grammaticali, laboratorio che impegna lo studente in modo autonomo o in gruppo, esame finale individuale … mentre il livello 5 è una vera preparazione a una forte competenza nella lingua e può quindi essere utilizzato per gli studenti che devono superare l’esame di AP.
ITALIANO SENZA FRONTIERE – 5 – Livello avanzato Verso la competenza nella Lingua italiana / AP – High School
unità 1: Giornate di scuola – unità 2: Una casa ospitale – unità 3: Siamo alla moda? – unità 4: Viva lo sport – unità 5: Gusti e diete – unità 6: Che giornata! – unità 7: Com’è il tempo? – unità 8: Un po’ di svago – unità 9: Una festa per tutti? – unità 10: Vorrei, vorrei … – unità 11: Sempre in contatto – unità 12: Tempo di viaggi! – unità 13: Arriva l’estate – unità 14: Musica

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PASSAPORTO-PER-L'ITALIA

Mirtilli Morgana, Gabriella Manzoni, Regia Giacomo Levis

PASSAPORTO PER L'ITALIA 1

PASSAPORTO PER L'ITALIA è il Videocorso Online di Comunicazione e Cultura Italiana destinato agli studenti principianti di Lingua e Cultura Italiana (dai 13 ai 99 anni!) e ha lo scopo di conseguire obiettivi di tipo comunicativo fornendo anche focus grammaticali. La struttura prevede altresì di accompagnare gli studenti alla scoperta della Cultura Italiana, sia quella del vissuto quotidiano, sia quella legata alle grandi manifestazioni artistiche, letterarie, musicali, cinematografiche che esprimono il valore dell'Italia nel Mondo:
- Arte italiana; Cinema italiano; Poesie del 900; Siti Unesco italiani; Usi, costumi e tradizioni
La caratteristica fondamentale è data dalla risposta pronta e propositiva alle difficoltà connesse all'insegnamento a distanza: si tratta infatti di un materiale che può essere fruito in classe, ma anche da ogni singolo studente in modo quindi individuale da remoto. Il progetto propone 104 video e relativi dialoghi e esercitazioni che offrono anche la correzione automatica dei lavori, oltre al contatto diretto tra insegnante e studenti. L'insegnante infatti può scegliere i materiali da somministrare, gestire la classe, correggere i compiti, valutare il lavoro degli studenti.
Titoli PASSAPORTO PER L'ITALIA - 1 - Livello Principiante - (3 moduli - 18 lezioni) A. Saluti e formule di cortesia: 01. Salutarsi - 02. Conoscersi - 03. Scambiarsi i contatti - 04. Ringraziamenti e scuse - 05. Formule di cortesia - 06. Presentazioni in famiglia B. Mi presento: 07. Parlare di sé - 08. Hobby e interessi - 09. Fare amicizia - 10. Rivedersi - 11. Incontro casuale - 12. Ricordi d'infanzia C. Hobby e tempo libero: 13. Attività sportiva - 14. Le mie preferenze - 15. Tempo libero - 16. Al museo - 17. Al cinema - 18. Una domenica in bici

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PASSAPORTO-PER-L'ITALIA

Mirtilli Morgana, Gabriella Manzoni, Regia Giacomo Levis

PASSAPORTO PER L'ITALIA 2

PASSAPORTO PER L'ITALIA è il Videocorso Online di Comunicazione e Cultura Italiana destinato agli studenti principianti di Lingua e Cultura Italiana (dai 13 ai 99 anni!) e ha lo scopo di conseguire obiettivi di tipo comunicativo fornendo anche focus grammaticali. La struttura prevede altresì di accompagnare gli studenti alla scoperta della Cultura Italiana, sia quella del vissuto quotidiano, sia quella legata alle grandi manifestazioni artistiche, letterarie, musicali, cinematografiche che esprimono il valore dell'Italia nel Mondo:
- Arte italiana; Cinema italiano; Poesie del 900; Siti Unesco italiani; Usi, costumi e tradizioni
La caratteristica fondamentale è data dalla risposta pronta e propositiva alle difficoltà connesse all'insegnamento a distanza: si tratta infatti di un materiale che può essere fruito in classe, ma anche da ogni singolo studente in modo quindi individuale da remoto. Il progetto propone 104 video e relativi dialoghi e esercitazioni che offrono anche la correzione automatica dei lavori, oltre al contatto diretto tra insegnante e studenti. L'insegnante infatti può scegliere i materiali da somministrare, gestire la classe, correggere i compiti, valutare il lavoro degli studenti.
Titoli PASSAPORTO PER L'ITALIA - 2 - Livello Principiante/Intermedio - (4 moduli - 24 lezioni)
D. Lo studio e la scuola 19. La scuola - 20. Le materie scolastiche - 21. Organizzazione della giornata - 22. Organizzazione settimanale - 23. Gita di classe - 24. Esame di Lingua e Cultura italiana
E. Il telefono / al telefono 25. Una telefonata commerciale - 26. Una telefonata di lavoro 1/2 - 27. Una telefonata di lavoro 2/2 - 28. Segreteria telefonica - 29. Regalo di compleanno - 30. Prenotazione ristorante F. A tavola
31. Conversazioni a tavola - 32. A tavola - 33. Cena a casa - 34. Cena tra amici - 35. Catering - I parte - 36. Catering - II parte G. Feste varie 37. Biglietti d'Auguri - 38. Festività - 39. Buon anno! - 40. Natale in famiglia - 41. Ti conosco mascherina! - 42. In spiaggia

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PASSAPORTO-PER-L'ITALIA

Mirtilli Morgana, Gabriella Manzoni, Regia Giacomo Levis

PASSAPORTO PER L'ITALIA 3

PASSAPORTO PER L'ITALIA è il Videocorso Online di Comunicazione e Cultura Italiana destinato agli studenti principianti di Lingua e Cultura Italiana (dai 13 ai 99 anni!) e ha lo scopo di conseguire obiettivi di tipo comunicativo fornendo anche focus grammaticali. La struttura prevede altresì di accompagnare gli studenti alla scoperta della Cultura Italiana, sia quella del vissuto quotidiano, sia quella legata alle grandi manifestazioni artistiche, letterarie, musicali, cinematografiche che esprimono il valore dell'Italia nel Mondo:
- Arte italiana; Cinema italiano; Poesie del 900; Siti Unesco italiani; Usi, costumi e tradizioni
La caratteristica fondamentale è data dalla risposta pronta e propositiva alle difficoltà connesse all'insegnamento a distanza: si tratta infatti di un materiale che può essere fruito in classe, ma anche da ogni singolo studente in modo quindi individuale da remoto. Il progetto propone 104 video e relativi dialoghi e esercitazioni che offrono anche la correzione automatica dei lavori, oltre al contatto diretto tra insegnante e studenti. L'insegnante infatti può scegliere i materiali da somministrare, gestire la classe, correggere i compiti, valutare il lavoro degli studenti.
Titoli PASSAPORTO PER L'ITALIA - 3 - Livello Intermedio - (5 moduli - 32 lezioni)
H. In aeroporto: 43. Check-in - 44. Controlli - 45. Verso il volo - 46. In aereo - 47. Ritiro bagagli - 48. Eccomi, sono arrivato I. L'ora e il tempo: 49. Chiedere l'ora - 50. Previsioni - 51. Le stagioni - 52. Temporali estivi - 53. Che caldo che fa! - 54. Nevicata di gennaio J. I mezzi di trasporto: 55. Un biglietto per il treno - 56. Ritardo del treno - 57. Vagone ristorante - 58. Tra quattro fermate - 59. Che linea prendi? - 60. In tram – 61. Un’auto per una settimana – 62. Una corsa in taxi K. La salute: 63. In farmacia - 64. Dal dottore - 65. Oggi dal dentista - 66. Al pronto soccorso - 67. Non mi sento bene - 68. Visita in ospedale L. Al ristorante: 69. Ordinazione e menù - 70. Porto da bere? - 71. Ristorante vegetariano - 72. Pagare il conto - 73. Lamentele al ristorante - 74. Sono a dieta

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PASSAPORTO-PER-L'ITALIA

Mirtilli Morgana, Gabriella Manzoni, Regia Giacomo Levis

PASSAPORTO PER L'ITALIA 4

PASSAPORTO PER L'ITALIA è il Videocorso Online di Comunicazione e Cultura Italiana destinato agli studenti principianti di Lingua e Cultura Italiana (dai 13 ai 99 anni!) e ha lo scopo di conseguire obiettivi di tipo comunicativo fornendo anche focus grammaticali. La struttura prevede altresì di accompagnare gli studenti alla scoperta della Cultura Italiana, sia quella del vissuto quotidiano, sia quella legata alle grandi manifestazioni artistiche, letterarie, musicali, cinematografiche che esprimono il valore dell'Italia nel Mondo:
- Arte italiana; Cinema italiano; Poesie del 900; Siti Unesco italiani; Usi, costumi e tradizioni
La caratteristica fondamentale è data dalla risposta pronta e propositiva alle difficoltà connesse all'insegnamento a distanza: si tratta infatti di un materiale che può essere fruito in classe, ma anche da ogni singolo studente in modo quindi individuale da remoto. Il progetto propone 104 video e relativi dialoghi e esercitazioni che offrono anche la correzione automatica dei lavori, oltre al contatto diretto tra insegnante e studenti. L'insegnante infatti può scegliere i materiali da somministrare, gestire la classe, correggere i compiti, valutare il lavoro degli studenti.
Titoli PASSAPORTO PER L'ITALIA - 4 - Livello Intermedio/Avanzato - (5 moduli - 30 lezioni)
M. I negozi: 75. Cambio dollaro/euro - 76. Dal parrucchiere - 77. In lavanderia - 78. Una spesa settimanale - 79. Negozio di scarpe - 80. Un vestito elegante N. In albergo: 81. Check-in - 82. Check-out - 83. Colazione in camera - 84. Prego non disturbare - 85. Deposito bagagli - 86. Informazioni e prenotazioni O. La vacanza: 87. Venezia, un giro in gondola – 88. Firenze, sul campanile di Giotto – 89. Roma, al Colosseo e dintorni – 90. Pompei, tra gli scavi – 91. Pisa, una torre da sostenere? – 92. Siena, una piazza e una corsa di cavalli – 93. Agrigento, la Valle dei Templi – 94. Caserta, una Reggia da fiaba – 95. Le Cinque Terre, paesi tra cielo e mare – 96. Milano, alla scoperta del Genio P. La casa: 97. La mia camera – 98. In salotto – 99. La sala da pranzo – 100. Appartamento o casa con giardino Q. Lo sport: 101. Vado in piscina – 102. Siamo tifosi – 103. Una corsa campestre – 104. Una partita a tennis

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PANORAMA-ITALIANO-LIV.-3
DESTINAZIONE-ITALIA

Federica Protti, Gabriella Manzoni

DESTINAZIONE ITALIA
LIVELLO PRINCIPIANTE

Destinazione Italia è un Progetto destinato agli studenti di Middle School o ai principianti del primo livello della HS. Si tratta infatti di un Corso studiato appositamente per una fascia d'età che va dai 12 ai 14 anni per tipo di testi utilizzati, argomenti scelti e possibilità di comprensione delle diverse situazioni.
Il materiale è organizzato in tre livelli di competenza e strutturato in unità didattiche che si possono svolgere ciascuna nell'arco di un paio di mesi circa, a seconda certamente della competenza che gli studenti man mano sviluppano, del tempo a disposizione, dell’integrazione con altri materiali altamente auspicabile.
Gli argomenti trattati sono consoni all'età dei nostri destinatari e presentano la vita di tutti i giorni di ragazzini e ragazzine più o meno coetanei che si trovano ad affrontare e vivere il quotidiano di fatti, eventi, situazioni, pensieri e prospettive…

L’impostazione comunicativa è alla base di tutto il lavoro e si snoda con dialoghi tra i protagonisti dai quali prendono spunto varie riflessioni linguistiche con le esercitazioni necessarie per l'apprendimento e il suo consolidamento.

Questo Progetto è completamente online e può essere utilizzato sia in classe con la smart board sia a distanza. Le attività proposte possono essere quindi completate individualmente o a livello di classe online e sono a disposizione degli insegnanti che possono seguire il lavoro dei ragazzi e delle ragazze in ogni momento. Gli insegnanti, dunque, assumono nuovi ruoli legati alla novità del progetto che risponde a mutate esigenze di insegnamento e di prospettiva tecnologica e sociale.
Struttura del Corso definito per livelli di competenza in successione:
Titoli prima parte - 4 unità di lavoro - livello principiante
Unità 1 – Benvenuti in Italia!, Unità 2 – Una gita a Roma, Unità 3 – In città, Unità 4 – La giornata di…
Si consiglia di acquisire il Corso completo per poter valutare il tempo di applicazione e quindi proporre in successione le varie parti anche durante una medesima annualità.

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DESTINAZIONE-ITALIA

Federica Protti, Gabriella Manzoni

DESTINAZIONE ITALIA
LIVELLO PRINCIPIANTE/INTERMEDIO

Destinazione Italia è un Progetto destinato agli studenti di Middle School o ai principianti del primo livello della HS. Si tratta infatti di un Corso studiato appositamente per una fascia d'età che va dai 12 ai 14 anni per tipo di testi utilizzati, argomenti scelti e possibilità di comprensione delle diverse situazioni.
Il materiale è organizzato in tre livelli di competenza e strutturato in unità didattiche che si possono svolgere ciascuna nell'arco di un paio di mesi circa, a seconda certamente della competenza che gli studenti man mano sviluppano, del tempo a disposizione, dell’integrazione con altri materiali altamente auspicabile.
Gli argomenti trattati sono consoni all'età dei nostri destinatari e presentano la vita di tutti i giorni di ragazzini e ragazzine più o meno coetanei che si trovano ad affrontare e vivere il quotidiano di fatti, eventi, situazioni, pensieri e prospettive…

L’impostazione comunicativa è alla base di tutto il lavoro e si snoda con dialoghi tra i protagonisti dai quali prendono spunto varie riflessioni linguistiche con le esercitazioni necessarie per l'apprendimento e il suo consolidamento.

Questo Progetto è completamente online e può essere utilizzato sia in classe con la smart board sia a distanza. Le attività proposte possono essere quindi completate individualmente o a livello di classe online e sono a disposizione degli insegnanti che possono seguire il lavoro dei ragazzi e delle ragazze in ogni momento. Gli insegnanti, dunque, assumono nuovi ruoli legati alla novità del progetto che risponde a mutate esigenze di insegnamento e di prospettiva tecnologica e sociale.
Struttura del Corso definito per livelli di competenza in successione:
Titoli seconda parte - 4 unità di lavoro - livello intermedio
Unità 5 – Al lavoro!, Unità 6 – In famiglia, Unità 7 – Vieni a casa mia?, Unità 8 – Andiamo a scuola
Si consiglia di acquisire il Corso completo per poter valutare il tempo di applicazione e quindi proporre in successione le varie parti anche durante una medesima annualità.

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DESTINAZIONE-ITALIA

Federica Protti, Gabriella Manzoni

DESTINAZIONE ITALIA
LIVELLO INTERMEDIO

Destinazione Italia è un Progetto destinato agli studenti di Middle School o ai principianti del primo livello della HS. Si tratta infatti di un Corso studiato appositamente per una fascia d'età che va dai 12 ai 14 anni per tipo di testi utilizzati, argomenti scelti e possibilità di comprensione delle diverse situazioni.
Il materiale è organizzato in tre livelli di competenza e strutturato in unità didattiche che si possono svolgere ciascuna nell'arco di un paio di mesi circa, a seconda certamente della competenza che gli studenti man mano sviluppano, del tempo a disposizione, dell’integrazione con altri materiali altamente auspicabile.
Gli argomenti trattati sono consoni all'età dei nostri destinatari e presentano la vita di tutti i giorni di ragazzini e ragazzine più o meno coetanei che si trovano ad affrontare e vivere il quotidiano di fatti, eventi, situazioni, pensieri e prospettive…

L’impostazione comunicativa è alla base di tutto il lavoro e si snoda con dialoghi tra i protagonisti dai quali prendono spunto varie riflessioni linguistiche con le esercitazioni necessarie per l'apprendimento e il suo consolidamento.

Questo Progetto è completamente online e può essere utilizzato sia in classe con la smart board sia a distanza. Le attività proposte possono essere quindi completate individualmente o a livello di classe online e sono a disposizione degli insegnanti che possono seguire il lavoro dei ragazzi e delle ragazze in ogni momento. Gli insegnanti, dunque, assumono nuovi ruoli legati alla novità del progetto che risponde a mutate esigenze di insegnamento e di prospettiva tecnologica e sociale.
Struttura del Corso definito per livelli di competenza in successione:
Titoli terza parte - 5 unità di lavoro - livello avanzato
Unità 9 – Che cosa ti metti?, Unità 10 – Mangiamo qualcosa?, Unità 11 – Che tipo sei?, Unità 12 – Facciamo la spesa?, Unità 13 – Tempo di vacanze

Si consiglia di acquisire il Corso completo per poter valutare il tempo di applicazione e quindi proporre in successione le varie parti anche durante una medesima annualità.

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VIDEOGIOCANDO-QUIZ

Sonia Beretta

VIDEOGIOCANDO QUIZ

Un gioco per comunicare in Italiano, attraverso circa 8000 quiz di vario genere (audio, video, testi) in una prospettiva di competizione con se stessi e con la propria squadra... La lingua utilizzata è quella del quotidiano, di uso comune, base per una comunicazione essenziale veloce e dinamica.
Il gioco ha lo scopo di preparare in forma ludica gli studenti a un uso attivo e passivo della lingua in contesti di vita di tutti i giorni.
Il gioco è particolarmente motivante e stimola un vivo interesse, facilitando quindi i processi di apprendimento.
Prevede la partecipazione fino a una trentina di studenti, monitorati e gestiti dall’insegnante in ambiente WI-FI, con utilizzo di computer e smartphone.
Particolarmente adatto a chi ha utilizzato il Videocorso interattivo, ma di possibile utilizzo per tutti i principianti.

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Federica Protti

VIAGGIO VIRTUALE IN ITALIA

SUPERCIAO TOUR in collaborazione con IACE propone una splendida, unica opportunità:
- per conoscere l’Italia la sua cultura, le sue abitudini e le sue tradizioni oltre che la sua bellezza incomparabile
- per sviluppare percorsi di lavoro in classe in un’ottica del tutto innovativa
- non solo documentari, ma vita vera
- non racconti, ma vissuto vero dei ragazzi
- non lezioni solo teoriche, ma esperienze di lavoro online e onsite
Nuove prospettive metodologiche all’insegna dell’integrazione tra linguaggio reale e virtuale.
Si tratta di una grande novità per coloro che vogliono portare la loro classe in Italia virtualmente, ma in un vero viaggio a:
Milano (Piazza Duomo, Castello Sforzesco e la Galleria Vittorio Emanuele II),
Venezia (Piazza San Marco, giro lungo le calli, simulazione del giro in gondola e visita alla vetreria)
Firenze (Ingresso al David di Michelangelo, visita alle botteghe d’oltrarno e intervista a un artigiano)
Siena (visitare piazza del Campo e city tour)
Roma (Colosseo, ingresso e visita guidata al Foro Romano e a San Pietro, simulazione di consegna zainetti ed effetti personali per metal detector e utilizzo metropolitana).
Pompei (preparazione della pizza, visita agli scavi di Pompei, simulazione di cena, organizzazione della partenza e saluti all’aeroporto).
Il viaggio comprende: Tour leader, 6 guide specializzate (una per ciascuna città), ingresso nei Musei previsti attraverso un breve documentario, laboratorio Pizza, materiali didattico-turistici, schede Unesco dei siti che si visitano, materiale didattico: Arte in Viaggio, kit viaggio (zainetto, braccialetto, badge, cappellino).

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AAVV

L'ITALIA IN TASCA

Il tascabile Italia in tasca è un mini libro adatto proprio a essere portato con sé durante un viaggio o consultato per informazioni veloci e immediate.
Contiene informazioni generali sull’Italia e specificamente su alcune città italiane, mete significative di turismo.
Il libretto è dotato di una ricchissima fraseologia italiana da potersi utilizzare nella vita di tutti i giorni, in una lingua di tipo comunicativo, di un vocabolario di base e di una Grammatica essenziale da consultare nel caso di dubbio o per cercare maggiore precisione linguistica.

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AAVV

ITALY BOARDING PASS

La guida fornisce tutti gli strumenti necessari per la fruizione del materiale e per la valutazione degli obiettivi di apprendimento. Percepisce il viaggio educativo non semplicemente come una fuga, un divertimento o un turismo, ma come la formazione di un processo di pensiero aperto e dinamico, che contribuisce a un processo di sviluppo ampio ed educativo.
L'obiettivo è aprire nuove dimensioni all'insegnamento delle lingue straniere e offrire strumenti per questa nuova visione dell'educazione.

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